jueves, marzo 31, 2005

APRENDER A CORREGIR

Sin embargo, corregir cada error... puede ser un error en sí mismo! Al hacerlo, aumentamos la ansiedad, censuramos la espontaneidad e inhibimos la creatividad de quien aprende. Cuando un niño "teme" cometer errores, prefiere detenerse que equivocarse. Cuando cree que todo error es una "catástrofe", su miedo le conduce a la parálisis. Por tal motivo, nuestra forma de educar es determinante...Esto no significa que debamos olvidarnos de la excelencia, o de desarrollar una buena técnica. Significa que podemos adoptar otra visión, acerca de cómo ayudar a un niño a lograr el "dominio" de una disciplina. Cuando aprendimos a montar una bicicleta. Tras lograr el equilibrio, nuestros padres quitaron las rueditas de apoyo, nos soltaron y comenzamos a pedalear solos... cada vez más rápido. Todo iba perfectamente, hasta que en una esquina maniobramos para doblar y nos caímos al piso. A través de este error, aprendimos que existe una relación entre la velocidad y la habilidad para controlar un giro. Recién cuando caímos al piso, entendimos esa relación. Desde luego, la caída podría haberse evitado: si nuestros padres no quitaban las rueditas de apoyo, hubiésemos seguido con total seguridad...Muchas veces, no "quitamos las rueditas" del aprendizaje, para evitar que los niños cometan errores. Pero hay ocasiones, en que ellos necesitan experimentar lo incorrecto... para entender lo correcto.

RESURRECCIÓN

Los cristianos de la Iglesia Oriental de Europa, sobre todo en Rusia, celebran la Resurrección de una manera espléndida. Durante todo el sábado, el día se pasa triste, muy triste. En el templo aparece sólo el sepulcro sellado, con Jesucristo muerto dentro de la roca. Pero al anochecer, las calles empiezan a iluminarse con el esplendor de antorchas y más antorchas que se dirigen hacia la iglesia. Al llegar la nutrida procesión, se abre la puerta y aparece el sacerdote vestido de blanco, con un manto flotante, lujoso, lleno de gracia y majestad. En su mano, el crucifijo que levanta en alto, mientras canta jubiloso por tres veces: -¡Cristo ha resucitado! ¡Cristo a resucitado! ¡Cristo ha resucitado!... La multitud responde con gritos a cada proclama: -¡En verdad que ha resucitado! ¡En verdad que ha resucitado! ¡En verdad que ha resucitado!...Entran todos en el templo, espléndidamente iluminado, como quien entra en la gloria. Y llega un momento en que el coro invita a todos cantando: - Abracémonos unos a otros, llamémonos hermanos, perdonemos a los que nos odian y cantemos todos juntos: ¡Cristo ha resucitado de entre los muertos!

sábado, marzo 26, 2005

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Las tecnologías que incorporan nuevas herramientas, según Burrus (1994).
Ingeniería genética.
Bioquímica avanzada.
Electrónica digital.
Almacenamiento óptico de datos.
Pantallas avanzadas de videos.
Informática distribuida.
Inteligencia artificial.
Fibras ópticas.
Satélites avanzados.
Células fotovoltaicas.
Micromecánica.
Cerámica de alta tecnología.
Nuevos polímeros.
Compuestos reforzados por fibras.
Superconductores.
Diseño molecular.

miércoles, marzo 23, 2005

MIÉRCOLES SANTO

Atrevámonos a contemplar a Cristo y veamos cómo, sobre su cuerpo, se ha ido escribiendo como una historia trágica todos los recorridos de su pasión. En su cuerpo están escritos, a través de las huellas, a través de las heridas, a través de los escupitajos, a través de los golpes, a través de la sangre, todos los momentos que le han acontecido. Por nuestra mente pueden pasar como un relámpago las situaciones por las que Él ha querido atravesar. Hagamos nuestra la imagen del Señor listo para ir al Calvario. ¡Cuántos dolores pasó desde el momento de su prendimiento a través de los tribunales y a través de las burlas!Si nos atenemos simplemente a lo que nos narran los evangelios acerca de los golpes, la flagelación, la corona de espinas, y junto con eso todos los golpes físicos, humillantes y dolorosos, sabremos por qué los evangelistas resumen en una frase el tremendo suplicio de la flagelación..., ¡no hacía falta describir más!: “Pilatos tomó entonces a Jesús y lo mandó azotar”. En el contexto en el que son escritos los evangelios, todos conocían perfectamente lo que significaba la flagelación. Y todo los dolores morales, las humillaciones, las vejaciones, Cristo lo tiene escrito en su cuerpo, lo tiene grabado en su carne, por mí.

martes, marzo 22, 2005

REDES INALAMBRICAS

CONOCIENDO MAS SOBRE REDES

Una de las tecnologías más prometedoras y discutidas es la de poder comunicar computadoras mediante tecnología inalámbrica. La conexión de computadoras mediante ondas de radio o luz infrarroja. No se espera que las redes inalámbricas lleguen a remplazar a las redes cableadas. Estas ofrecen velocidades de transmisión mayores que las logradas con la tecnología inalámbrica. Mientras quie las redes inalámbricas actuales ofrecen velocidades de 2 Mbps, las redes cabkleadas ofrecen velocidades de 10 Mbps. Los sitemas de cable de fibra Optica logran velocidades aún mayores. Sin embargo se pueden mezclar las redes cableadas y las inalámbricas, y de esta manera generar una "Red Híbrida".
Hasta pronto...

jueves, marzo 17, 2005

CONOCIENDO REDES

RED
La red, consiste en la transmisión de datos y permite el intercambio de información, entre ordenadores que se encuentran interconectados, valiéndose de dispositivos.
Existen tres tipos de redes:
Redes LAN, es aquella que trabaja a nivel local
Redes MAN, aquella que trabaja a nivel metropolitano, y
Redes WAN, aquella que trabaja a nivel intercontinental.
Cabe distinguir dos componentes principales, el servidor, es aquel que ofrece información o servicio de la red; y el cliente, que es el que accede a la información de esos servidores.
luego hablaremos un poco más sobre redes.
Hasta pronto.

EL ORDENADOR EN LA ENSEÑANZA

LAS POSIBILIDADES QUE TIENE EL ORDENADOR.
El propósito es apoyar en forma permanente la creatividad, que tiende a la libertad del hombre. Para ello es urgente un cambio en los fundamnetos de la educación.
Schwartz decía que "la gran diferencia entre el hombre y el animal, es que el animal enseña siempre lo mismo, a sus hijos. El hombre debe crear permanentemente nuevos conocimientos para dejar que los hijos aprendan"
El dominio afectivo va en paralelo al dominio cognitivo y el alumno va encontrando sus respuestas y armando su propio esquema mental, que irá corrigiendo o modificando de acuerdo a sus nuevas experiencias e intereses.
Hasta pronto.

MIS COMENTARIOS

HOLA A TODOS
Les comento que este año ha sido declarado por la UNESCO, como año de la "Física", grato momento para los que somos de la especialidad, y poder recordar los cien años ( 1905), de la publicación de la Teoria de la Relatividad, y celebramos a la vez el cincuenta aniversario de la muerte de uno de los más grandes cientéficos de la historia de la humanidad. invito a todos los profesores a organizar, las ferias de ciencias en sus colegios, así también una serie de actividades en mención a esta fecha.
Hasta pronto.